Analyse de la phrase - deuxième boite en français - grammaire Montessori
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Analyse de la phrase - deuxième boite en français

Approfondissez l’analyse grammaticale avec la deuxième boîte de grammaire Montessori!

La première boite de grammaire permettait d'appréhender les notions d'action (verbe), de sujet et de COD, COI.  Avec la rosace d’analyse, celle-ci introduit les compléments circonstanciels

Un matériel idéal après l’étude de la nature des mots (plateau des symboles de gramme, boite des symboles de grammaire) et de l'exploration de la phrase.   

Dès 7 ans.

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Description

La rosace Montessori : visualiser la phrase complète

Le support carré (43 x 43 cm) permet de créer une rosace d'analyse grammaticale .

Au centre :

  • le rond rouge (5 cm) symbolise le verbe.

Autour :

  • les ronds noirs (4 cm et 3 cm) représentent le sujet et les COD/COI.
  • les ronds oranges (3 cm) représentent les compléments circonstanciels

Les flèches portent les différentes questions grammaticales :

  • flèches oranges: "Quand?, "Pourquoi?", 'D'où?", "Où", "Par qui?", "Par quoi?", "Comment?", "Avec qui? Avec quoi?", "Pourquoi faire?".
  • Flèches noires: "A qui? A quoi? Pour qui? Pour quoi?", "Qui est-ce... Qu'est ce que c'est..." et "Qui? Quoi?".

L'enfant place les symboles en fonction des réponses trouvées dans la phrase.

Cet ensemble complet Analyse de la phrase contient :

  • 1 boîte en bois (17 x 17 x 3,5 cm)
  • 1 grand support d'analyse (43 x 43 x 0,5 cm)
  • 1 rond rouge (verbe – 5 cm)
  • 1 grand rond noir (sujet – 4 cm)
  • 2 petits ronds noirs (COD/COI – 3 cm)
  • 3 flèches noires (11 x 2 cm)
  • 9 flèches orange (11 x 2 cm)
  • 9 ronds orange (compléments circonstanciels - 3 cm)

Les bénéfices pédagogiques

Objectifs directs :

  • Identifiant COD et COI
  • Distinguer les compléments circonstanciels
  • Comprendre les fonctions grammaticales

Objectifs indirects :

  • Structuration de la pensée logique
  • Amélioration de la compréhension en lecture
  • Aide à la rédaction structurée
  • Préparation aux analyses grammaticales du collège

L'enfant ne mémorise pas une liste de définitions : il comprend la fonction par la question posée au verbe.

Pourquoi nous aimons  Analyse de la phrase - première boite en français   ?

Parce que l’enfant construit progressivement une compréhension globale des fonctions grammaticales et construit ainsi sa pensée.

Manipuler pour comprendre

L’enfant peut travailler avec des phrases préparées, puis analyser des phrases issues de ses lectures afin de rendre encore plus attractif la grammaire.

La rosace d’analyse synthétise visuellement l’ensemble des fonctions étudiées, facilitant la mémorisation.

Détails du produit

Ambiance
6 - 12 ans
Tranche d'âge
6 - 9 ans
Compétence
Grammaire
LA162

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