Mathématiques
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(4 avis)
Avec la balance, les enfants découvrent la notion de poids et le fonctionnement des balances. Par la manipulation, l'enfant découvre les grandeurs et mesures et développe son esprit mathématique.
Ambiances : 3-6 et 6-12 ans
Ambiances : 3-6 et 6-12 ans
(1 avis)
Cette petite boîte en bois (12 x 9.5 x 5.5 cm) permet de ranger de nombreuses activités, elle peut par exemple contenir des perles pour travailler sur le système décimal.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans
(1 avis)
Avec les barres numériques rouges et bleues, l’enfant de 3 à 6 ans abordera pour la première fois le concept du nombre en découvrant le concept de l’unité. Il apprendra à compter et nommer les nombres de 1 à 10. Utile pour préparer l’enfant au calcul mental, la manipulation des barres numériques est la première activité Montessori propice au développement de l’esprit mathématique.
(1 avis)
A l'aide des cartes des nombres et des barres numériques rouges et bleues, l'enfant va s'amuser à associer chaque barre numérique avec le symbole correspondant. Il va ainsi apprendre à dénombrer et à associer le symbole correspondant.
(8 avis)
Avec les chiffres rugueux, l’enfant de 3 à 6 ans découvre à travers les 3 mémoires, les symboles de 0 à 9 qui permettent d’écrire tous les nombres. Premier pas vers la compréhension des mathématiques et le langage écrit. Ce matériel Montessori de mathématiques est un indispensable !
Avec les chiffres en bois de FABRICATION FRANCAISE, l’enfant de 3 à 6 ans découvre les symboles de 0 à 9 qui permettent d’écrire tous les nombres. Premier pas vers la compréhension des mathématiques et le langage écrit.
(4 avis)
Avec les fuseaux, l'enfant s'amuse à associer la quantité de fuseaux au symbole de 1 à 9. Il comprend ainsi la construction du nombre qui est constitué d’unités distinctes prises ensemble et le concept du zéro.
Ambiance 3-6 ans.
Ambiance 3-6 ans.
Rupture de stock
Ce plateau permet de ranger les perles de 1 à 9 de manière ordonnée pour organiser le travail de l'enfant lorsqu'il travaille à l'aide des perles, comme par exemple lors de l'activité du présentoir des perles de 1 à 9.
Ambiance 3-6 ans
Ambiance 3-6 ans
(10 avis)
Premier matériel de mathématiques utilisant les perles. Après avoir manipulé les barres numériques rouges et bleues, il continue l'apprentissage des nombres de 1 à 10 à l'aide des perles. Il apprend à dénombrer de 1 à 10 quantitativement.
Pour travailler la première numération, il est également recommandé d'utiliser les perles à l'aide du présentoir des perles de 1 à 9.
Ambiance 3-6 ans
Pour travailler la première numération, il est également recommandé d'utiliser les perles à l'aide du présentoir des perles de 1 à 9.
Ambiance 3-6 ans
(4 avis)
L'enfant continue l’apprentissage de la première numération (de 1 à 9) à l'aide du présentoir des nombres de 1 à 9. Il apprend à dénombrer de 1 à 9 quantitativement et associe la barrette de perles correspondante au symbole d'abord dans l'ordre puis dans le désordre.
Ambiance 3-6 ans
(8 avis)
L’enfant manipule et comprend la construction des nombres de 11 à 99 : en glissant un symbole d’unités en bois de 1 à 9 pour remplacer le 0 des dizaines, il vit concrètement l’association de dizaine(s) avec de(s) unité(s) pour former le nombre.
Introduction des noms des dizaines
Matériel de mathématiques Montessori
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Introduction des noms des dizaines
Matériel de mathématiques Montessori
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(11 avis)
Introduction concrète des quantités de 11 à 19 pour apprendre à les dénombrer. L’enfant comprend, manipule et construit les nombres de 11 à 19 grâce aux barrettes de dizaines et d’unités.
« Qu’est-ce que 11 ? C’est une dizaine et une unité »
A associer avec la table de Seguin 1
Matériel de mathématiques Montessori. Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
« Qu’est-ce que 11 ? C’est une dizaine et une unité »
A associer avec la table de Seguin 1
Matériel de mathématiques Montessori. Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ce plateau permet de ranger d'un côté 9 dizaines de perles et de l'autre les perles de 1 à 9 pour composer des nombres de 11 à 99 pour organiser le travail de l'enfant lorsqu'il travaille à l'aide des perles, comme par exemple lors de l'activité des tables de Seguin ou du présentoir des perles de 11 à 19.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans
Ambiances 3-6 et 6-12 ans
(4 avis)
L'enfant travaille l’apprentissage de la deuxième numération (de 11 à 19) à l'aide du présentoir des nombres de 11 à 19. Il apprend à dénombrer de 11 à 19 quantitativement et associe les barrettes de perles colorées correspondantes au symbole du nombre d'abord dans l'ordre puis dans le désordre.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
(3 avis)
Le premier plateau du système décimal permet à l'enfant de découvrir de manière sensorielle les quantités du système décimal : unité, dizaine, centaine et millier. Il permet également d'introduire la relation entre ces quantités.
Les symboles pour le premier plateau décimal pourront ensuite lui être présentés puis associés à ces quantités.
Ambiance 3-6 ans
Les symboles pour le premier plateau décimal pourront ensuite lui être présentés puis associés à ces quantités.
Ambiance 3-6 ans
(1 avis)
L'enfant découvre les premiers symboles du système décimal avec les concepts d'unité, dizaine, centaine et millier. Il pourra ensuite les associer aux quantités présentées de manière sensorielle du premier plateau du système décimal et découvrir par la suite la formation des grands nombres.
Ambiance 3-6 ans. Utilisation possible en 6-12 ans.
Ambiance 3-6 ans. Utilisation possible en 6-12 ans.
(3 avis)
Le deuxième plateau du système décimal permet à l'enfant de travailler la formation et la lecture d'un grand nombre. Ce matériel va permettre d'introduire la notion de change (ou retenue).
(7 avis)
Le plateau des quantités du système décimal est un matériel incontournable dans la pédagogie Montessori !
L'enfant va apprendre à composer un grand nombre (entre 1 et 9999) et associer quantités et symboles, en l'associant aux cartes en bois des nombres de 1 à 9000. Il pourra ensuite aborder de manière sensorielle les 4 opérations : addition, soustraction, multiplication et division et comprendre le sens de la retenue.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans
L'enfant va apprendre à composer un grand nombre (entre 1 et 9999) et associer quantités et symboles, en l'associant aux cartes en bois des nombres de 1 à 9000. Il pourra ensuite aborder de manière sensorielle les 4 opérations : addition, soustraction, multiplication et division et comprendre le sens de la retenue.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans
(2 avis)
Les cartes en bois des nombres de 1 à 9999 permettent de composer n'importe quel nombre entre 1 et 9999. Il permet ainsi de travailler le système décimal. Le code couleur permet à l'enfant de repérer plus facilement la place des unités, dizaines, centaines et milliers dans le nombre. Ces cartes, associées au plateau des quantités du système décimal, permettent de travailler les 4 opérations (additions, soustractions, multiplications et divisions).
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
(2 avis)
Les cartes en bois des nombres de 1 à 9999 permettent de composer n'importe quel nombre entre 1 et 9999. Il permet ainsi de travailler le système décimal. Le code couleur permet à l'enfant de repérer plus facilement la place des unités, dizaines, centaines et milliers dans le nombre. Ces cartes, associées au plateau des quantités du système décimal, permettent de travailler les 4 opérations (additions, soustractions, multiplications et divisions).
(1 avis)
Le jeu de la banque est utilisé pour travailler les multiplications, il donne également une vision complète du système décimal à l'enfant.
Ambiance 6-12 ans
Ambiance 6-12 ans
(7 avis)
9 perles dorées pour appréhender le concept d'unité et démarrer l'apprentissage de la numération et du calcul avec les enfants de 3 à 6 ans. Un matériel utile aussi en ambiance 6-12 ans, lorsque l'on aborde le système décimal.
(12 avis)
Comme beaucoup de matériel Montessori, les barrettes de perles dorées montessori peuvent s’utiliser dans le cadre de plusieurs activités. Reliés par un fil de cuivre, ces perles lisses sont facilement manipulables par les enfants dès 3 ans.
(1 avis)
Ce matériel Montessori de mathématiques très puissant permet de travailler de nombreuses notions comme les 4 opérations, les racines carrées, les multiples et diviseurs, etc.
Ambiance 6-12 ans et collège.
Ambiance 6-12 ans et collège.
(1 avis)
Carrés en bois de 8.5 x 8.5 cm (et 0.8 cm d'épaisseur) pour travailler le système décimal. Ce matériel servira à aborder de manière concrète le concept de centaine et permettra aux enfants de matérialiser ce concept mathématique abstrait.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
(2 avis)
Ce petit bol doré est utilisé pour contenir les perles d'unité pour travailler avec le matériel des perles du système décimal.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(3 avis)
Cubes en bois de 8.5 cm de côté pour travailler le système décimal. Ce matériel servira à aborder de manière concrète le concept de millier et permettra aux enfants de matérialiser ce concept mathématique abstrait.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
(1 avis)
La manipulation des chaînes de 100 et de 1000 vont permettre à l'enfant de compter linéairement et de travailler la numération de 1 à 100 puis de 1 à 1000. Cette activité s'utilise avec les flèches pour les chaînes de 100 et 1000.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(3 avis)
La manipulation de la chaîne de 100 va permettre à l'enfant de travailler la numération de 1 à 100 et de parfaire sa connaissance du nom des dizaines. Cette activité s'utilise avec les flèches pour les chaînes de 100 et 1000.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(2 avis)
La manipulation de la chaîne de 1000 va permettre à l'enfant de travailler la numération de 1 à 1000. Cette activité s'utilise avec les flèches pour les chaînes de 100 et 1000.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(1 avis)
Les flèches pour chaînes de 100 et 1000 s'utilisent avec les chaînes de 100 et de 1000. Elles permettent de noter les nombres repères quand l'enfant compte linéairement de 1 à 100 et de 1 à 1000.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(4 avis)
La table de 100 avec carte de contrôle permet de travailler sur la numération de 1 à 100 avec un niveau supérieur d’abstraction, de réviser le nom des dizaines et l'appellation des nombres entre 70 et 99.
Avec le meuble avec le matériel complet des perles, l'enfant découvre de manière sensorielle les notions de carré et de cube, il peut également travailler les notions de multiples et de diviseurs et travailler la mémorisation des tables de multiplication.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
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(1 avis)
Avec le matériel des perles, l'enfant découvre de manière sensorielle les notions de carré et de cube, il peut également travailler les notions de multiples et de diviseurs et travailler la mémorisation des tables de multiplication.
L'idéal est d'utiliser les flèches pour le matériel des perles avec ce matériel.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
L'idéal est d'utiliser les flèches pour le matériel des perles avec ce matériel.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
165,83 €
Le meuble pour le matériel des perles est composé d'un meuble ouvert en bois comportant 4 parties pour ranger tout le matériel des perles et les flèches pour le matériel des perles.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Les flèches s'utilisent à l'aide du matériel des perles. Elles permettent de noter les nombres multiples le long des chaînes courtes des carrés et des chaînes longues des cubes. Ce matériel va également servir pour travailler les notions de multiples et de diviseurs et l’aide à la mémorisation des tables de multiplicaton.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
L’enfant découvre de manière sensorielle la notion de carré et peut les compter de manière linéaire à l’aide du support mural avec les perles. Il peut également travailler la mémorisation des tables de multiplication et la notion de multiple.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
L'enfant découvre de manière sensorielle la notion de carré et peut les compter de manière linéaire à l'aide des châines courtes. Il peut également travailler la mémorisation des tables de multiplication et la notion de multiple.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
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10 carrés de perles de 1 à 10.
Avec les carrés des perles colorées, l’enfant découvre de manière sensorielle et concrète la notion de carré d'un nombre.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Avec les carrés des perles colorées, l’enfant découvre de manière sensorielle et concrète la notion de carré d'un nombre.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
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10 cubes de perles de 1 à 10.
Avec les cubes des perles colorées, l'enfant découvre de manière sensorielle et concrète la notion de cube.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Avec les cubes des perles colorées, l'enfant découvre de manière sensorielle et concrète la notion de cube.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
(1 avis)
La boîte de 55 barrettes de perles de 1 à 10 permet de travailler de nombreuses activités Montessori de mathématiques comme la numération, la multiplication, etc.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège.
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La boîte des perles permet de travailler de nombreuses activités Montessori de mathématiques comme la numération, la multiplication, etc.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège.
(4 avis)
Les timbres sont un matériel incontournable dans la pédagogie Montessori !
L'enfant s'amuse à effectuer les 4 opérations (additions, soustractions, multiplications et divisions) à l'aide des timbres. Il progresse peu à peu vers l'abstraction puisque les quantités ne sont plus représentées avec une notion d'échelle mais par un code couleur uniquement. Il construit ainsi sa pensée abstraite et son esprit mathématique.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
L'enfant s'amuse à effectuer les 4 opérations (additions, soustractions, multiplications et divisions) à l'aide des timbres. Il progresse peu à peu vers l'abstraction puisque les quantités ne sont plus représentées avec une notion d'échelle mais par un code couleur uniquement. Il construit ainsi sa pensée abstraite et son esprit mathématique.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
(3 avis)
Le boulier permet à l'enfant de travailler la numération et de calculer des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions. Il constitue la dernière étape avant le passage à l'abstraction.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(3 avis)
Le grand boulier permet de travailler la numération jusqu'à 1 million et de calculer des opérations de grands nombres. Il constitue la dernière étape avant le passage à l’abstraction.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(2 avis)
Ce boulier permet de calculer la multiplication de 2 entiers. Il constitue la dernière étape avant de passer à l'abstraction pour poser des grandes multiplications.
(6 avis)
En manipulant les réglettes et le tableau de l'addition, l'enfant travaille la mémorisation des tables d'addition, il découvre également la commutivité de l'addition et visualise la recherche du 10.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(1 avis)
La boîte des additions comporte des timbres permettant le calcul des petites additions. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables d'addition.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(1 avis)
Les tables de mémorisation de l'addition permettent à l'enfant d'apprendre les tables d'additions par la répétition. Elles permettent également de découvrir la commutativité de l'addition.
(3 avis)
Le serpent de l'addition permet ainsi de travailler sur les compléments de 10 de manière visuelle et sensorielle, et de les mémoriser.
(3 avis)
En manipulant les réglettes et le tableau de la soustraction, l'enfant travaille la mémorisation des tables d'addition de manière visuelle et sensorielle.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(1 avis)
La boîte des soustractions comporte des timbres permettant le calcul des petites soustractions. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables de soustraction.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Les tables de mémorisation de la sousatraction permettent à l'enfant d'apprendre les tables d'additions par la répétition.
(1 avis)
Le serpent de la soustraction, aussi appelé serpent négatif, a pour but de faire découvrir à l'enfant toutes les combinaisons de soustraction entre les nombres.
(4 avis)
La table de multiplication avec les perles permet à l’enfant de calculer les tables de multiplications par la manipulation et de les apprendre par la répétition.
(3 avis)
La boîte des multiplications comporte des timbres permettant le calcul de petites multiplications. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables de multiplication.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
(2 avis)
La table de Pythagore permet à l'enfant de travailler la mémorisation des tables de multiplication de 1 à 10. Ce matériel lui permet de se préparer au calcul mental et d'explorer la commutativité de la multiplication.
Ambiance 6-12 ans.
Ambiance 6-12 ans.
Les tables de mémorisation de la multiplication permettent à l'enfant d'apprendre les tables de multiplications par la répétition. Elles permettent également de découvrir la commutativité de la multiplication.
(2 avis)
La table de la division avec les perles permet à l’enfant de calculer les tables de divisions par la manipulation et de les apprendre par la répétition.
(2 avis)
La boîte des divisions comporte des timbres permettant le calcul de petites divisions. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables de division.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
Les tables de mémorisation de la division permettent à l'enfant de se familiariser avec les tables de la division par la répétition.
(2 avis)
Le matériel de la grande division est très puissant puisqu'il permet à l'enfant d'effectuer la division d'un grand nombre par un autre et de comprendre comment poser et résoudre la division, passant ainsi progressivement à l'abstraction.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans.
Ce matériel permet d'introduire la notion de fractions mais aussi de présenter et de travailler la réduction, l'addition, la soustraction, la multiplication et la division de fractions.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège.
Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège.
(1 avis)
Après avoir travaillé les fractions à l'aide des cercles métalliques des fractions avec supports. Ce matériel constitue une autre approche sensorielle des fractions. Il permet de travailler toutes les activités relatives aux fractions pour des fractions aux dénominateurs entre 1 et 10.
Ambiance 6-12. Utilisation possible au collège
Après avoir travaillé les fractions à l'aide des cercles métalliques des fractions avec supports. Ce matériel constitue une autre approche sensorielle des fractions. Il permet de travailler toutes les activités relatives aux fractions pour des fractions aux dénominateurs entre 11 et 20.
Ambiance 6-12. Utilisation possible au collège
Ambiance 6-12. Utilisation possible au collège