Boîte de perles pour première table de Seguin
Boîte de perles pour première table de Seguin

Boîte de perles pour première table de Seguin

Introduction concrète des quantités de 11 à 19 pour apprendre à les dénombrer. L’enfant comprend, manipule et construit les nombres de 11 à 19 grâce aux barrettes de dizaines et d’unités.

« Qu’est-ce que 11 ? C’est une dizaine et une unité » 

A associer avec la table de Seguin 1

Matériel de mathématiques Montessori. Ambiances 3-6 et 6-12 ans.
9,17 €

Basé sur 12 avis

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Description

DESCRIPTION DE LA BOITE DE PERLES POUR LA PREMIÈRE TABLE DE SEGUIN



Une boite en bois compartimentée pour contenir d’un côté : 9 dizaines de perles dorées, et de l’autre : les perles de quantités de 1 à 9 :



  • Une barrette de 1 perle rouge

  • Une barrette de 2 perles vertes

  • Une barrette de 3 perles roses

  • Une barrette de 4 perles jaunes

  • Une barrette de 5 perles bleues claires

  • Une barrette de 6 perles mauves

  • Une barrette de 7 perles blanches

  • Une barrette de 8 perles marron

  • Une barrette de 9 perles bleues foncées



Il s’agit des quantités qui sont matérialisées concrètement. L’enfant peut former les nombres de 11 à 19  et les associer à leur écriture (le symbole) correspondant grâce à la table de Seguin n°1.

Objectifs pédagogiques



Avec les perles de quantités de la table de Seguin 1, l’enfant va pouvoir s’amuser à composer puis dénombrer les nombres de 11 à 19. Il a la possibilité de comprendre ce que sont les nombres de 11 à 19 et s’amuser à les  compter : il associe une dizaine avec une barrette d’unités et comprend alors que 11 est une dizaine et une unité. Il a la possibilité de découvrir seul leur dénomination en les comptant linéairement.

Les couleurs des barrettes de perles sont celles représentées dans la table de Pythagore (1 = rouge ; 2 = vert ; 3 = rose ; etc.) ; Le code couleur des unités Montessori est respecté et crée un repère pour l’enfant qui a la possibilité de faire des liens entre les activités et développe son esprit logique et mathématiques en autonomie et à son rythme.

Avec ce matériel concret l’enfant assimile plus facilement les concepts de mathématiques et le principe de répétition de la numération. Il manipule concrètement les mathématiques et toutes ses mémoires sont sollicitées (visuel, auditif et kinesthésique). L’acquisition et la compréhension n’en sont que favorisées. L’enfant comprend la numération, il se prépare indirectement au calcul mental en imageant les quantités.

Une fois que l’enfant est capable d’associer les quantités et de les dénombrer, il découvre les symboles correspondants (l’écriture des nombres de 11 à 19) en associant ces quantités avec le matériel Montessori de la table de seguin 1.

Détails du produit

MA110

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    Très bonne qualité

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    beau matériel de qualité

  • 5

    Belle qualité

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    Bonne qualité

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    conforme à mes attentes

  • 5

    conforme

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    Très satisfaite

  • 5

    Une façon simple et efficace d'intégrer à la fois les chiffres et la quantité

  • 4

    Matériel de Bonne qualité

  • 5

    Bien.



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