Boîte de perles pour première table de Seguin
Introduction concrète des quantités de 11 à 19 pour apprendre à les dénombrer.
L’enfant comprend, manipule et construit les nombres de 11 à 19. Il les associe à leur écriture (le symbole) correspondant grâce à la table de Seguin n°1.
« Qu’est-ce que 11 ? C’est une dizaine et une unité »
A partir de 4.5 ans.

Description
Description:
Une boite en bois compartimentée pour contenir d’un côté : 9 dizaines de perles dorées, et de l’autre : les perles de quantités de 1 à 9 :
- Une barrette de 1 perle rouge
- Une barrette de 2 perles vertes
- Une barrette de 3 perles roses
- Une barrette de 4 perles jaunes
- Une barrette de 5 perles bleues claires
- Une barrette de 6 perles mauves
- Une barrette de 7 perles blanches
- Une barrette de 8 perles marron
- Une barrette de 9 perles bleues foncées
Objectifs pédagogiques:
Une fois que l’enfant est capable d’associer les quantités et de les dénombrer, il découvre les symboles correspondants (l’écriture des nombres de 11 à 19) en associant ces quantités avec le matériel Montessori de la Table de Séguin n°1
Avec les perles de quantités de la table de Seguin 1, l’enfant va pouvoir s’amuser à composer puis dénombrer les nombres de 11 à 19. Il a la possibilité de comprendre ce que sont les nombres de 11 à 19 et s’amuser à les compter : il associe une dizaine avec une barrette d’unités et comprend alors que 11 est une dizaine et une unité. Il a la possibilité de découvrir seul leur dénomination en les comptant linéairement.
Les couleurs des barrettes de perles sont celles représentées dans la table de Pythagore (1 = rouge ; 2 = vert ; 3 = rose ; etc.). Le code couleur des unités Montessori est respecté et crée un repère pour l’enfant qui a la possibilité de faire des liens entre les activités et développe son esprit logique et mathématiques en autonomie et à son rythme.
Avec ce matériel concret l’enfant assimile plus facilement les concepts de mathématiques et le principe de répétition de la numération. Il manipule concrètement les mathématiques et toutes ses mémoires sont sollicitées (visuel, auditif et kinesthésique). L’acquisition et la compréhension n’en sont que favorisées. L’enfant comprend la numération, il se prépare indirectement au calcul mental en imageant les quantités.
Progression:
- Matériel complémentaire: Tables de Seguin 1 et 2 , Boîte de perles pour deuxième table de Seguin
- Matériel à présenter avant: matériels des opérations du système décimal, notamment le Plateau des quantités du système décimal
- Matériel à présenter après: matériels des chaines et des cubes, notamment Chaine de 100, Chaine de 1000, Chaînes de 100 et de 1000 perles dans une boîte, Chaines courtes, Boîte des chaînes courtes et des carrés de 1 à 10
Détails du produit
- Tranche d'âge
- 3 - 6 ans
6 - 9 ans - Ambiance
- 3 - 6 ans
6 - 12 ans - Compétence
- La numération de 11 à l'infini
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Avis clients
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beau matériel de qualité
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Matériel de Bonne qualité