Kit complet Voiturette - Mouvements, Distance, Durée - Cycle 3

Le matériel permet de construire une séquence expérimentale autour d'une situation accessible : faire rouler une voiture et caractériser son déplacement par des mesures.

Expérience 1 : mesurer le déplacement de la voiture

Définissez une ligne de départ et une ligne d'arrivée. L'élève lance la voiture avec le propulseur, mesure la distance parcourue avec le mètre ruban puis chronomètre la durée du trajet.

Les résultats peuvent ensuite être consignés dans un tableau.

Expérience 2 : modifier la propulsion

Réalisez plusieurs essais en faisant varier le réglage du propulseur tout en conservant les autres paramètres.

Les élèves peuvent anticiper le résultat avant chaque lancement : « La voiture ira-t-elle plus loin ? », « Le déplacement durera-t-il plus longtemps ? »

Ils vérifient ensuite leurs hypothèses par la mesure.

Expérience 3 : comparer plusieurs déplacements

Chaque groupe réalise plusieurs essais et relève distance et durée.

La classe peut ensuite comparer les résultats : deux voitures ayant parcouru la même distance ont-elles nécessairement mis le même temps ? Une voiture ayant roulé plus longtemps est-elle toujours celle qui est allée le plus loin ?

Cette activité permet de travailler simultanément sciences et mathématiques, notamment à travers les mesures, les unités, les tableaux et la comparaison de données.

Expérience 4 : propulser la voiture avec de l'air

Installez le support et le ballon sur la voiturette. Après gonflage, la libération de l'air provoque son déplacement.

L'élève peut ensuite modifier la quantité d'air et comparer les distances obtenues. Cette expérience invite naturellement à rechercher la cause du mouvement.

Expérience 5 : organiser un véritable protocole expérimental

Les élèves peuvent enfin concevoir leur propre investigation : choisir le paramètre qu'ils souhaitent modifier, déterminer ce qui doit rester identique, effectuer plusieurs essais et présenter leurs résultats.

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