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Description du pichet en verre
Pichet en verre transparent et sa anse de préhension d’une contenance de 25 cl.
Voir aussi :
- le pichet en céramique de 40 ml
- Le pichet en porcelaine de 15 cl
- Le pichet en acier
- Pichet d'eau en verre - 50 cl
Intérêt pédagogique
Le pichet en verre transparent est un essentiel pour les activités incontournables de vie pratique Montessori : les « versers » (verser de l'eau d'un pichet à un autre, verser de l'eau dans des verres, etc.).
Il est aussi essentiel au repas à l'école ou à le maison, pour que l'enfant puisse se servir de l'eau seul avec un pichet adapté à sa taille et à sa force !
Disposez deux pichets en verre identiques sur un plateau ; ou un pichet et deux verre d'eau. Remplissez le pichet d'eau. Y disposez également une petite éponge pour essuyer les éventuelles gouttes.
Montrez à l’enfant, étapes par étapes, comment verser l'eau d’un pichet à l’autre -ou dans les verres- de la manière la plus ordonnée possible. L’enfant sera passionné par le transvasement, il observera chacun de vos gestes, - lents et précis- et tentera à son tour, et à plusieurs reprises, de les reproduire.
A travers les activités de verser, l’enfant travaille sa motricité fine et se prépare indirectement à l’écriture (utilisation de la pince, mouvement du poignet).
Il fait son activité pour de vrai, avec du vrai matériel, et un but précis. Il y développe alors sa concentration (en voulant aller au but de l’activité), ainsi que sa coordination œil/main.
Ces activités lui permettent de développer son goût de l’effort, ainsi que sa confiance et son estime de lui-même (en devenant capable de réussir seul du début à la fin, et en pouvant reproduire ses mêmes gestes dans sa vie quotidienne. Il devient autonome.
Le pichet en verre respecte les caractéristiques du matériel de vie pratique de la pédagogie Montessori :
- il est adapté à la taille et à la force des enfants
- Esthétique et de couleur unie sans motif, il n’a pas de stimulus visuel inutile
- Réel, il est en verre. Qu’il soit cassable permet à l’enfant d’apprendre à maitriser ses gestes, respecter le matériel et affiner sa motricité fine et globale.
