22 pièces et 22 billets en euros

Si la monnaie factice ne fait pas partie du matériel Montessori originel, Maria Montessori soulignait l’importance de relier les apprentissages à des situations concrètes et utiles à la vie réelle.
Ce matériel s’inscrit donc pleinement dans une approche Montessori fonctionnelle, en lien avec les mathématiques du quotidien.

Il permet de travailler :

• la valeur des nombres et les équivalences,

• les additions et soustractions en situation réelle,

• la notion d’échange et de rendu de monnaie,

• l’autonomie et la préparation à la vie sociale.

L’enfant ne manipule pas des symboles abstraits, mais des objets porteurs de sens, directement liés à son environnement.

Apprendre par la manipulation et le jeu structuré

Grâce aux jeux de rôle (boutique, marché, caisse, achats), l’enfant développe sa compréhension du système décimal, son raisonnement logique et sa capacité à résoudre des problèmes concrets. Ces situations favorisent également la confiance en soi, la communication et la prise de décision.