Description:
La grande division est composé d'un plateau contenant :
- 1 série de tubes à essai sur 7 socles (3 blancs pour la classe simple, 3 gris pour la classe de mille et 1 noir pour le million).
- Chaque socle contient 10 tubes à essai.
- Chacun des tubes contient 10 perles de la même couleur : vert pour les unités, bleu pour les dizaines, rouge pour les centaines.
- Un tube de 10 perles représente une perle du rang supérieur (soit une perle du tube supérieur).
- 3 coupelles de couleurs extérieures blanches et de couleurs intérieures différentes (vert, bleu, rouge), pour la classe simple,
- 3 coupelles d'extérieures grises et de couleurs intérieures différentes (vert, bleu, rouge), pour la classe des mille.
- Une coupelle d'extérieur noire et de couleur intérieure verte pour les unités de million.
- Une boîte contenant les quilles de couleur (diviseurs) : 9 vertes pour les unités, 9 bleues pour les dizaines, 9 rouges pour les centaines et 9 vertes pour les unités de mille.
- Les quatre tables de diviseurs associées (vert, bleu et rouge).
Dimensions : Boîte en bois : 61,5 x 21,5 x 4 cm. Tables : 25 x 25 x 1 cm
Intérêts pédagogiques:
Le matériel de la grande division est très puissant puisqu'il permet à l'enfant d'effectuer la division d'un grand nombre par un autre et de comprendre comment poser et résoudre la division, passant ainsi progressivement à l'abstraction.
Quand l'enfant à suffisamment manipulé le concept de la division avec les Quantités du système décimal, il peut commencer à travailler avec la grande division, qui lui permettra de passer à l'abstraction.
Au début, on se contentera de travailler avec les tables vertes pour effectuer des divisons avec des diviseurs simples compris entre 1 et 9 (avant de passer à des plus grands diviseurs). La grande division donne également à l'enfant une représentation sensorielle des grandeurs hiérarchiques de 1 à 1 million.
A travers la manipulation de ce matériel, les enfants gagnent également en volonté et en concentration en voulant aller au bout de leur exercice. Cela leur permet de construire leur confiance en eux et l’estime d’eux-mêmes. La construction de l’intelligence s’en trouve favorisée : ils développent leur esprit mathématique.
Progression:
