50 pièces en euros

Même si les pièces factices ne font pas partie du matériel Montessori historique, elles s’intègrent naturellement dans une pédagogie Montessori orientée vers la vie pratique et les apprentissages fonctionnels.
Maria Montessori mettait en avant l’importance de relier les apprentissages abstraits à des situations réelles et utiles à l’enfant.

La manipulation de pièces permet ainsi de travailler :

• la valeur des nombres,

• les additions et soustractions en situation concrète,

• les équivalences et comparaisons de montants,

• la préparation au rendu de monnaie et à l’autonomie quotidienne.

Une approche cohérente avec la pédagogie Montessori

Les pièces offrent une expérience tactile riche : l’enfant trie, classe, compare et combine. Ces actions renforcent la compréhension du système décimal, la concentration et le raisonnement logique. Les jeux de rôle (boutique, marché, caisse) favorisent l’apprentissage par l’action et la mise en situation, principes essentiels des pédagogies actives.