Damier de la multiplication
Les enfants peuvent effectuer de grandes multiplications même s'ils ne connaissent pas encore leurs tables de multiplication par cœur.
Le damier s'utilise avec la Boîte des chiffres pour le damier de la multiplication et avec la Boîte des perles pour le damier de la multiplication.
A partir de 6 ans.


Description
Description:
Un plateau en bois composé d'un damier avec 3 couleurs différentes (vert pour les unités, bleu pour les dizaines et rouge pour les centaines), entouré d'un cadre en bois en laissant apparaître sous le damier les chiffres 1, 10, 100, 1000, 10 000, 100 000, 1 000 000, 10 000 000 et 100 000 000 (ce sont les multiplicandes) et sur le côté droit du damier les chiffres 1, 10, 100 et 1000 (ce sont les multiplicateurs).
Intérêts pédagogiques:
Lorsque l'enfant a bien avancé dans la mémorisation des tables de multiplication à l'aide de la Table de multiplication avec les perles, des Tables de mémorisation de la multiplication ou de la Boîte des multiplications, il peut découvrir la multiplication de 2 entiers
Les enfants peuvent effectuer de grandes multiplications même s'ils ne connaissent pas encore leurs tables de multiplication par cœur. L'enfant comprend les différents étages d'une multiplication posée et de calculer le résultat de manière sensorielle à l'aide des perles utilisées sur le damier.
Il passe ensuite progressivement à l'abstraction. Si l'enfant ne passe pas à l'abstraction avec ce matériel, il est également possible de travailler la multiplication de 2 entiers à l'aide du Boulier des perles dorées.
En manipulant le matériel, l’enfant construit son intelligence, sa pensée abstraite et son esprit mathématique. Il développe également sa volonté, son estime de soi et sa concentration.
Détails du produit
- Tranche d'âge
- 6 - 9 ans
- Ambiance
- 6 - 12 ans
- Compétence
- Multiplication
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Avis clients
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Sylvie M.
Publié le 01/12/2023 à 06:57 (Date de commande : 19/11/2023)5Très bien
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Acheteur vérifié
Publié le 05/12/2019 à 14:30 (Date de commande : 25/11/2019)5Rien à dire
